一。引言的结果重点是改变中国健康建筑的实践设计课程的教育模型。作为一门专业课程，其中一部分提供了几乎70％的主要设计课程，它是教人们的主要战场。为了在课堂上教意识形态和政治教育，这不是一个简单的讲道，而是以您所学到的知识为例。学生通过经验，技能和项目技能学习，并以一种更具体和创造性的方式展示新技能，从学习知识的参与者和消费者到积极地为知识生态系统做出贡献，并且学生没有拥有GROVE的世界。但是，教育机构将继续应对在传统实践产生的太空和范式中创造这些机会的挑战。艺术和设计学院立即需要开发新的专业实践教育天堂。因此，如何结合生命具有专业能力，热量和责任的UCATION教育和培养设计师？二。 “三篇论文”的教育取得了成果1。相关论文，课程构造，教科书和专着发表的可复制和人口教育理论以及“三个本质”实践教育模型的记录如下：1.1：1.1在Front Line Flinof应用程序上基于实习的实习实习。当前，有许多社会和商业机构在大学中寻求合作，许多单位具有明显的商业目标。需要仔细识别，在心理上找到和合作以基于国际教育的专业人士进行仔细认同，找到高校。在我们学校党委员会副秘书Yu Zhenwei教授的直接指导下，我们的学校已在国家儿童医疗中心的两家医院签署了实际的教学协议，尤其是儿童MediCAL小儿医院以及高品质医院中山街的高质量医院地区（图1）。根据上述实习基础，教师和学生连续10年将生活教育包括在内，并培养了大量的热门设计师。例如，过去两个课程中我们学校生活教育俱乐部的领导者都是该小组的其余学生。图1我们学校的副秘书Yu Zhenwei已在国家儿童医疗中心下的大学和大学和两家医院之间签署了合作备忘录。 1.2午睡MGA paksa ng Proyekto-pagpapatupad ng magandang nilalaman para sa pagtuturo sa pagtuturo sa mga tao noong 2016，ang na komite na komite na komite ng partido komunista ng tsina ng ang konsongeho ng konsonsho ng ng ng ng ng ng ng ng ng ng naghiagnag naag nag nag nag nag ng nagnag ng nathythys ng NG Limang Madiskarteng Gawain：Pag-Populasyon ng Malusog Na Buhay，Pag-Optimize NG MGA Serbisyong Pangkalusugan，Pagpapabuting seguridad sa kalusugan，pagbuo ng isang malusog na kapaligiran，Pagbuo ng ng isang Industriya ng Health。如果没有民族健康，那将是一个好的社会。因此，设计技能课程选择致力于建立健康的中国作为一个基于项目的项目的实际问题，这与人们的基本国家方法和经济需求一致（图2）。如果您选择一个好问题，您将成功完成一半。如果您选择一个好问题，则应准确考虑自然教育，技能和专业精神。您应该“用风和湿润的东西打扫到夜晚”，例如春天和雨水的微风。例如，在安宁病房（Anning Ward）的摘要中，高明朱恩（Gao Mingjun）说：“设计师不仅应该专注于商业利益和个人成就，而且还应该有一个伟大的爱心以用设计为社会付出社会！”在调查了PICU的Familya儿童医院的等待区之后，Du Yating捕获了Grea父母的表情和力量，也认出了他们。当涉及到生活时，他意识到了爱和申请对父母的重要性。在“天堂站中心的中心太平间翻新设计”中，原始的冷走廊是在天堂魔术学校的车站设计的，而车身冰柜的设计为热黄校车。学生期望将生与死恢复到临时的告别热量，以减轻父母的心；在Chen Wenqian临终关怀病房的设计中，父母可以像“飞行的房子记住”的大圆圈中与孩子躺在一个大圆圈热气球床上，陪伴他们的孩子并提供最好的再见。 2020年的中东学生都是同学Atshanghai。我要求他们在设计家庭护理院之前，在周末对祖父母或祖父母进行深入的采访。许多学生在班上交流中深入讨论他们罕见的谈论。出乎意料的是，高质量的陪伴治愈老年人自我治愈。许多学生想起了他们已故的祖先，并为想要申请申报的孩子感到非常遗憾，但他们的父母没有等待他们，他们不禁流下了眼泪。课堂上有许多感人的故事。图2 Fudan附属儿科医院的秘书Xu Hong向赢得研讨会的学生授予了证书，以1.3的教室管理 - 使用优秀的教导人们首先教会人们，意识形态和政治课程以及意识形态和政治课程应有帮助。例如，从2023年到24日，我们学校的副教授陈·扬（Chen Yan）几次参加了中央街（Anning Ward）的项目，并动员了近十名加入生命保健俱乐部并经常参加自愿活动的学生；我们学校的两位辅导员Yuan Jiajia和Wang Xiaoying也参加了基于PED的教学组织Iatric Hospital Project，成立了与专业教师教授的人的联合力量。在课程管理中采用意识形态和政治教师将有助于开放大学专业教育以及意识形态和政治教育，并防止“两个皮肤”的连接。其次，在线和离线的集成改善了真正的教室水平。 AI技术带来了课堂教学的关键挑战和机会。教师不再能够成为知识渊博的搬运工和重复，而应提高课堂上的卓越和兴趣，而不是首先学习，成为组织者和良好的同学，启发学生的情感价值，并使用绣花技能来平滑课堂的每一分钟。课堂管理的重点包括：l培养对学生问题的认识，并培养可能提出问题的设计师。因此，教师还应提出更多鼓舞人心的问题，并提出较少主观的-haaka -haka。l创建完整的AI技术，基于基于课程的平台学校学校的构建，并组织知识研究的在线知识和研究结果的不同评估；例如，该教学小组使用Chaoxing课程平台在线推动材料，管理教室并评估学生的学习过程（图3）。 LCLASS的时间用于互动链接，例如讨论，研究和实践技能，更多的朋友可以与老师和学生交谈。有必要提醒您，实践项目需要退出校园，了解社会，并需要详细而彻底的组织。如何确保课程的教学大纲完成？如何确保老师和学生的安全以及课程？如何提高课堂效率，确保提供知识和技能以及所学的知识？它要求专业的教师团队仔细管理并调整教室的详细信息，以确定合适的设计边界和Timenode。学生有相同的限制，并且不会在现有条件下保留，这符合大学教学的特征。图3基础课程的Chaoxing在线平台1.4专着学术摘要的相关结果：“治疗中儿童的互动公共艺术植入的含义和路径978-7-7-04-04-04-058368-7，该教科书目前是第四次最佳销售商，并在第四次印刷。” ISBN 978-7-7-5669-1745-4，2020年的第一版。论文：l空间互动公共艺术设计的环境环境孩子的新趋势，“公共艺术” 2019年第1期，第一作者；下载1,864次，提到15次； l探索基于项目植入医学经验研究的基于项目的教育模型，基于上海儿童医学中心的案例，“设计” 2019年第5期，第一作者，203次； l研究技能和模型对医学植入艺术的专业教育，“上海愿景”，2019年第1期，2019年第40期； l明显的互动式互动设计，可以通过讲故事，韩国国际会议缓解术前压力，2019年5月 - 2019年5月； l ecruit; runqi的Sichuan Foods Falls Fells Flows Flows Flows flows flows flows flows flows：新生儿门诊诊所等待区设计；2022年未来设计师国家学院数字艺术设计竞赛的饮食室内设计，Wang Tianshuo：康复设备“ Xiao Bu Home World Tree”； L是2021年第二大学艺术节创意环境设计的二等奖，Xia Ruqin Group：疗养院设计“ Zifeiyu”； l 2021年第六届上海万岛青年的一等奖，陈方尼（Chen Fangyi）：“在2021年，Zhao Borui集团7-7上海双重创新竞赛的伟大项目开始；张海伊（Zhang haihui）上海首都的周年纪念日：“魔术森林 - 阵线医院儿科互动叙事空间”； L2023世界设计资本会议songjiang分支展览，作者：runqi：交互式游戏设备设计，用于互动游戏设备设计。TED小儿医院??进行PT和OP培训。成功的学生的常见例子：2024年Runqi的毕业生建立了“上海Weidu Therapy Creative Design Co，Ltd。”，并住在G60 Yunlang上海上海智能制造业企业家基础上。第一年的设计资金达到了30万元人民币； 2022年毕业生张海伊（Zhang Haihui）在深圳建立了一幅画Inini绘画机构，目前正在运作良好。图4在过去的五年中，一些团队学生赢得了奖项。在过去五年中，相关成就已在劳动力和教育中进行了整合和改变，在过去五年中为社会服务，变更后成功实施了9个课程结果，并具有出色的社会分析和明确的社会影响。转型的主要结果包括：·小儿医院的核酸窑转化为一个充满爱心的社会工作服务站和时间：“综合室内设计”课程，2023 P佣工：2020年班级的25名学生在2020年的室内设计中有25名学生：包括儿科医院：工作完成后，由医院报告，官方学校的微博客从医院和官方的微博学校均来自医院和官方微博学校，并受到了其他领导人的启发。目前，社会工作站经常使用，并受到儿童和家庭的广泛赞扬（图5）图5教师和学生将核酸馆变成珍宝变成爱情社会工作站。 -Grade Chen Yiwei和其他学生：Fudan附属儿科医院 +北京TONGXINYUAN慈善基金会社会影响：广泛的新华社，中国广播电台和TELevision网络，人们的每日健康客户，日jiefang日报，即使是被媒体广泛称赞的学生·儿科医院药房“自然协奏曲” 10米陶瓷陶瓷墙islumahok sa kurso at oras at oras：“ mga pangunahing pangunahing kaalaman sa disenyo” Mag-aaral ng Freshman School of Design Course and Evening Base: Fudan Affiliated Pediatric Hospital Social: Ang pagiging Opisyal ng Opisyal at Paaralan at Gabi ng GabiAyon sa ulat ng micro, ang gawain ay permanenteng napanatili at nakatanggap ng magkakaisang papuri mula sa mga pinuno ng parehong partido at医生和病人。 （图7）。图7，由Fudan附属儿科医院永久收集的10米墙的老师和学生的作品·在Sijing和Double Change活动中对儿科的一般修复，于2020年完成：Zhang Haihui，NI，NI完成了。媒体;该案参加了2020年的“ Shanghai Design Design Capital 10周年展览的温度”（图8）。 Fig. 8 to Site photo after the general transformation of pediatrics to Sijing Hospital · The general transformation of children at Huashan Hospital North Hospital participated in course and time: "Comprehensive Interior Design" Course, 2019 Students participate in: 29 people in the environmental design of 2016: 29 people in Huashan Hospital's social impact: After ang purihin mula sa parehong mga pinuno at mga doktor at mga pasyente （Larawan 9）Larawan Ang Pagkukumpuni ng Mga Pediatrics Sa Huashan北部医院-aaral：Xuan Xudong，Chen Zhengzheng，Ni Runqi，Chen Yiwei，Guan Ningkun合作基地：Ruijin医院效应：项目完成后，我们已收到来自医生和帕西安的称赞。中山街健康服务中心的病房设计中心的设计课程：“综合室内设计”课程，2023-24学生：2020，202，202 100学生环境设计中的学生1：??中山街社区卫生服务中心：由官员显微镜和学校和学校报道，官方显微镜和学校，官员Microscope，官员Microscope，官员Micer Microscope和官方显微镜和官方Microscope和School Microscope和官方Micer Microscope和School Micer Microscope和School Micer Microscope和School Microscope和School Microscope和官员。派对。宁博宗社区健康中心安宁病房的设计课程和时间：“全面的室内设计”课程，参加了2024年：25人在2022年从事室内设计的人：Ningbo Zhonghe社区卫生服务中心Ningbo Zhonghe社区健康服务中心的社会影响：由医院和学校的官方Microscope，医院以及医院的Microspope和医院的官员报道。学生团队加深了设计计划的实施。 ·Changhai Hosp的酒吧LIC服务广告课程和设计参与课程：“海报设计”课程，2024年学生：2022年视觉效果和基层设计信息：上海Changhai Hospital Hospital Hospital Organ移植部门的社会影响：双方领导人都收到了项目结果。由于课程合作系列的富有成果，我们的学校一直是国家儿童医疗中心的“战略合作儿童健康部门”。在王·洪吉安（Wang Honghjiang）教授的领导下，与福丹儿科医院的社会工作部门一起，国家社会科学基金会项目“儿童艺术疗法的互动设计研究”和上海Zhei Zhesi Fund项目“研究有关儿童疗养环境中交互式公共艺术植入互动公共艺术植入的内含道路和疗养环境的研究的研究”。由于培训对一系列课程的才华的出色影响，相关课程被授予荣誉冠军，例如Asfirst Class国家课程，上海课程课程和政治示威和本科示威课。团队负责人王·洪吉安（Wang Hongjiang）也被授予上海课程意识形态和政治教学著名老师的头衔。图10相关课程奖励证书III。创新的要点1。总结了旨在建立健康中国的实用课程设计的“三个象征”模型。也就是说：选定的实习 - 在人们的教学伙伴中寻找良好的教学伙伴，坚持使用磨削学生真正技能的前线；选择项目主题 - 为教会人们教导的精彩内容，并始终在发展健康的中国时面临真正的问题；精美的课堂管理 - 使用意识形态和政治课程来教人们，将思想和政治课程加入思想和政治课程，并包括在线指导和离线教学以提高真正的课堂水平。上述成就产生可复制的，并且人口通过论文，在线课程，书籍，专着等教授创新的理论。通过农场研究和设计以及特殊场所的计划，例如儿童医院的ICU等候区，告别身体捐赠室，社区医院的宁静病房，学生深刻了解生活的重要性，了解生活的意义以及其他人的治愈自我。 3。始终坚持社会服务并提出真正的问题，鼓励学生在建立健康的中国时发现和解决真正的问题，而IHASA是他们的真正技能。该设计的主题是面向主题的应用。它提出了AI和在线课程可以在课堂上尽可能解决的知识。通过各种课堂关系，它强调了如何使用知识来解决问题。教师不是重复的知识，而是教室中良好的教室和情感价值提供者的组织者。四个。摘要：集成我们的教育目标是生命教育在设计和培养中的设计和培养。通过对教师和学生在过去10年中的实践探索，这一成功表明，致力于建立健康中国的实用课程的设计具有出色的教育成果。结果本A总结了选定的实习基础，选定的项目主题和课堂管理的“三分”实践教育模型，并在内容和形式方面提供了可复制和人口的经验。